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省教研员李琦到高新一小深度解读语文部编教材


发布日期:2019-07-05     点击:

省教研员李琦到高新一小深度解读语文部编教材

我校三校区全体语文教师及高新一小大学区成员校教师代表参加了培训

 

教育部通知,今秋起全国中小学将统一使用语文、历史、道德与法治三科部编版教材,之前各种“一纲多版”教材将彻底退出义务教育阶段课堂。为帮助学校教师尽快适应新阶段、新教材、新理念,74日下午,我校特邀请陕西省教育科学研究院小学语文教研员、全国小语会理事李琦老师来到我校进行语文学科部编教材培训,我校本部、东校区、麓湾分校三校全体语文教师,以及高新一小大学区成员校双水磨小学、南窑头小学、木塔寨小学教师代表参加了培训。

 

加强六个意识

将教学目标融入到日常教学中

    李琦老师分享当下教育改革形势与发展方向,指出要教好部编小学语文教材,教师需增强对学生“六个意识”的培养:即国家意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识、科研意识。以部编版三年级上册语文教材为例,具体以《林中乐队》、《老北京的春节》、《只有一个地球》等多篇课文举例,引导教师明确全新教学理念,以适应新教材。其中,李老师特别提到,在高新一小“一步三化”教学理念的指导下,通过阅读海量化与课堂生本化训练,对学生“读书意识”与“主体意识”的培养已十分深入,值得高度赞赏。

李老师强调,必备的语文知识、基本的语文能力、良好的学习习惯、适当的学习策略是小学阶段语文教学需达成的教学目标,符合中国学生发展核心素养框架。需要语文教师充分研读新教材,将教学目标融入到日常教学之中。

 

详析教学内容

让学生的学习更具深度与广度

李老师指出,之所以选择三年级作为讲解案例,是因为三年级是小学阶段中非常重要的一年,学习容量加大、学习难度加深,学生之间的差距容易在此时拉开。因此,部编教材从三年级开始,在教学框架中加入“特殊单元”,训练预测、观察等能力,致力启发学生深刻思维的养成。

同时,部编版增加古诗词训练,是希望学生不要忘记中华传统文化,语文就是古人向我们传达历史文化的重要途径。部编版新教材让学生学习更具有深度性,而不只是为了应付考试。李老师还提到,在教学过程中需做到精读、略读与课外阅读三位一体的融合,将大大助益学生思维深度与视野广度的拓展,有效做到“文以载道、文道合一”。

 

把握特点思路

促学生自主学习全面提升素养

在后半场的讲解中,李老师明确指出了新版部编教材的显著特点:加强单元整合,落实课程目标;加强方法指导,促进素养提升;加强语言实践,强调积累运用;创新编排体例,实现特殊功能;重视交际表达,听说读写并重。

在编写思路方面,部编教材整体贯彻“点明要素、落实要素并贯穿方法指导、梳理总结并进一步提炼方法、实践运用”的一贯思路。提倡教材整体意识的树立、有机融合人文内涵与语文要素、重视单元之间的联系、在丰富的阅读时间中尝试运用,最终达到学生自主学习、全面提升的效果。

部编教材更注重“立德树人”思想,使学生在学习语言文字的过程中,潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行为。

本次部编教材培训内容丰富,信息量极大,通过培训,全体参与培训教师对新版教材有了初步感知,整体理解了部编教材变化的新思路,把握了教材的编写原则、结构体系与风格特色,也树立了深入研读教材的信念。在李老师高屋建瓴的指导下,教师们将会更合理地运用新教材,落实语文核心素养,全面提升教书育人的能力与水平。

 

 

 

 

 

 

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